Skoleudvikling

Kertemindeegnens Friskole gennemfører i efteråret 2006 og foråret 2007 et skoleudviklingsprojekt, der er tilrettelagt i et samarbejde med Den frie Lærerskole i Ollerup. Skolens leder, lærere og bestyrelse har et ønske om, at få rettet fokus på egen skolepraksis og væsentlige temaer, der kan belyse nutidige vilkår at holde fri skole under.
Målet er at fremme den interne pædagogiske debat og komme til større afklaring af, hvordan skolens værdigrundlag, formål og praksis kan udmøntes i lyset af en ny moderne virkelighed. Projektet starter med et seminar på Kertemindeegnens Friskole og følges op af 8 temaaftener i løbet af indeværende skoleår. På seminaret vil der blive arbejdet med værdigrundlag, evaluering samt fagene og deres formål. Undervisningen vil foregå i en vekselvirkning mellem det praksisnære - erfaringer fra skolens hverdag, samt teori og diskussioner.
I forlængelse af det første seminar afholdes der 8 temaaftener, hvor der rettes fokus på mere afgrænsede emneområder:

Hvad er tænkningen bag den øjeblikkelige uddannelsespolitiske opfattelse og hvordan virker den ind på de frie skoler?
Hvordan ser de nye kontekster ud, som en skole skal agere i - og evt. for og imod? (Det multietniske samfund, globaliseringen, internationaliseringen, interkulturelle kompetencer.)
Børn og unge i det postsekulariserede samfund, hvor alt kan ske.
Hvilket barnesyn er fremherskende i dag og hvordan ser dette ud i forhold til det barnesyn Kertemindeegnens Friskole gerne vil holde skole på?
Hvad ønsker Kertemindeegnens Friskole at danne børn og unge til?
Hvor og hvordan kommer den poetiske og livsoplysende dimension til udtryk i undervisningen?
Hvorfor holder vi morgensamlinger på Kertemindeegnens friskole?
Hvad har Grundtvig og Kold at sige til lærerne i dag?

Skolens formål vil løbende blive inddraget i forbindelse med skoleudviklingsprojektet.

Skolens formål
”Skolen har til formål ud fra en dyb respekt for det enkelte menneskes værd og frihed at fremme barnets personlige udvikling inden for et demokratisk fællesskabs rammer og at udvikle selvstændighed, hensyntagen, ansvarlighed og gensidig respekt.
Skolen er en folkelig grundtvig-koldsk friskole, som i et nært samarbejde mellem hjem og skole giver en alsidig undervisning i et lystbetonet og engageret skolemiljø.
Skolen vedkender sig kristendommen og den danske kulturarv.”

S E M I N A R

Fredag den 22. september kl. 14.30 –17.00:
Værdigrundlaget:
Refleksioner over diskursen på Kertemindeegnens Friskole. Hvordan forstår vi det, vi selv siger? Hvordan kan vi gøre vores værdigrundlag forståeligt for nye lærere og kommende generationer af forældre? Er det ønskeligt at komme fra en ikke uenighed til en enighed om værdigrundlaget?
Implikationer:
Hvordan skabes der sammenhæng mellem forståelsen af værdigrundlaget og en praktisk udmøntning af dette i hele skolekulturen?
Underviser:
Thorstein Balle. Forstander, Den frie Lærerskole
Fredag den 22.september kl. 19.00 – 21.15:
Evalueringssyn- og praksis:
Præsentation - og afprøvning af smittemodellen på morgensamling og begrebet fællesskab på Kertemindeegnens Friskole.
Underviser:
Anders Bech Thøgersen
Lørdag den 23.september kl. 8.30 – 12.00:
Fagene og deres formål:
Med udgangspunkt i faget dansk, gives der konkrete eksempler på, hvordan en sammenhæng mellem værdigrundlag og fagsyn kan sprogliggøres og omsættes i praksis. Hvordan kan der komme sammenhæng mellem skolens værdigrundlag og fagbeskrivelserne, således at de ikke ender med at blive en dårlig kopi af Folkeskolens?
Hvordan forstås og efterleves offentlighedens krav om at fællesmål, delmål og slutmål skal gøres eksplicitte og ”stå mål med” folkeskolen?
Underviser:
Gitte Henriksen, seminarielærer, Den frie Lærerskole

T E M A

Uge 39
Torsdag den 28. september 2006 fra kl. 19.00 – 21.30.
Hvad er tænkningen bag den uddannelsespolitiske opfattelse anno 2006 og hvad betyder den for en fri skole?
Ebbe Lilliendal Jørgensen
Formand for Dansk Friskoleforening

Uge 43
Onsdag den 25. oktober 2006 fra kl. 19.00 – 21.30.
Hvordan kan skolen støtte eleverne i at udvikle interkulturelle kompetencer til et globaliseret samfund?
Tove Heidemann
International koordinator, CVU Sønderjylland

Uge 47
Tirsdag den 21. november 2006 fra kl. 19.00 – 21.30.
Børn og unge i det postsekulariserede samfund. Hvordan tænker og handler de?
Lotte Nyboe
Adjunkt, Center for Medievidenskab, Syddansk Universitet

Uge 3
Mandag den 15. januar 2007 fra kl. 19.00 – 21.30.
Har vi en barndomstid?
- om barnesyn og skolesyn
Kristian Massey Møller
Valgmenighedspræst og forfatter mv., Stevns Valgmenighed

Uge 6
Torsdag den 8. februar 2007 fra kl. 19.00 – 21.30.
Hvad ønsker Kertemindegnens Friskole at danne børn og unge til?
Kristian Massey Møller

Uge 11
Onsdag den 14. marts 2007 fra kl. 19.00 – 21.30.
Hvor og hvordan kommer det poetiske og livsoplysende ind i undervisningen?
Regner Birkelund
Lektor, ph.d. Århus Universitet

Uge 15
Tirsdag den 10. april 2007 fra kl. 19.00 – 21.30.
Morgensamlingens betydning i den frie skoletradition
Jakob Tybjerg Vestager
Højskolelærer, Uldum Højskole

Uge 19
Torsdag den 10. maj 2007 fra kl. 19.00 – 21.30.
Hvad har Grundtvig og Kold at sige til lærerne i dag?
Laust Riis-Søndergaard
Seminarielærer, Den frie Lærerskole

Laust Riis-Søndergaard, kursusleder