Religion
Fagets timetal er: 320
Formålet er:
- At uddanne lærere, der kan undervise i kristendomskundskab/religion i de frie skoler.
- At
styrke den selvstændige vurdering og den kritiske bevidsthed med
henblik på personlig stillingtagen til spørgsmål vedrørende religion og
livsholdning.
- At den enkelte studerende kvalificerer sig fagligt,
pædagogisk og didaktisk til kommende undervisningspraksis, herunder
opnår kvalifikationer til at videreformidle religions- og
kristendomsfaglige emner i en fortællende og historisk-poetisk form.
- At give den studerende kompetence og mod til at
diskutere og videreudvikle kristendom/religion som fagligt emne i den
grundtvig-koldske skoletradition.
- At give den studerende indsigt i og forståelse for
forholdet mellem forkyndelse og oplysende undervisning vedrørende
religiøse forhold samt forskellen på og forholdet mellem skolen og
kirken som menneskelige fællesskaber.
Indhold:
Indholdet bevæger sig indenfor to hovedområder:
- Religion i skolen og
- Faglig fordybelse.
Det
første skal forstås som religion perspektiveret til skolen som helhed
samt overvejelser vedrørende konkret undervisningspraksis. Den faglige
fordybelse ses som det fortsatte arbejde med dannelse og viden indenfor
religionsfagets væsentlige områder.
I løbet af de tre semestre
tilstræbes det, at der arbejdes med begge hovedområder. D.v.s. at der
skal være mindst ét forløb med religion i skolen og mindst ét med
faglig fordybelse.
1) Religion i skolen:
- Det multireligiøse Danmark og religionsundervisningen.
- Lærerrollen som underviser i religion: Engagement/forkyndelse; Holdning/objektivitet.
- Fænomenet ’religiøsitet’: Fællesskab; Ritualer; Krop og Ånd; Idoldyrkelse; Religiøsitet i tiden.
- Grundtvig og Kold: Synet på forholdet mellem skole og religion.
- Hvordan undervise i religion i skolen: UV-materialer; Metoder, Salmesang; Fortælling.
2) Faglig fordybelse:
- Den græske tanke; hellenismen; Antikken og den tidlige kristendom.
- Europas idé- og kulturhistorie: Middelalderen; Renæssancen, Luther, Calvin; Oplysningstid og religionskritik; Sekularisering; Menneskerettigheder.
- Elementer i dansk kultur: Eksempelvis Grundtvig og fællesskaberne; Kierkegaard.
- Etiske grundovervejejlser: Eksempelvis Nietzsche; Løgstrup, Kieslowski.
- Islam: Tro og praksis; historisk og nutidigt perspektiv; Sameksistens mellem muslimer og kristne; Det sekulariserede Danmark/det kristne Danmark/det multireligiøse Danmark!?
- I stedet for Islam kan der vælges en anden verdensreligion.