Dansk
Fagets timetal er: 320
Formål:
Linjefaget
har som formål at uddanne dansklærere. Progressionen fra det dannende
grundfag til det uddannende linjefag sikrer, at der kan bygges videre
på det faglige fundament, der er lagt på grundfaget.
Målet er at de studerende:
udvikler
evne til at opleve, forstå, analysere og vurdere sprog og tekster
udfra forskellige syn på tekstlæsning og ved forskellige metoder i
arbejdet.
|
udvikler forståelse af sprog- og tekstarbejdets betydning for den personlige udvikling og dannelse.
styrker
deres viden om sproget i dets form, brug og betydning samt sansen
for det personlige, praktiske og poetiske sprog - med henblik på
lærerens opgaver som underviser og sproglig vejleder.
erhverver indsigt i ældre og nyere litteratur for børn, unge og voksne.
udvikler
sproglig udtrykslyst og -sikkerhed gennem den skriftlige formulering og
den mundtlige fremstilling (samtale og fortælling).
erhverver viden om sprogets funktion, indhold og form i lyd- og billedmedier.
får kendskab til fagets placering i sociale og kulturelle sammenhænge.
opnår kompetence i anvendelse af fagets pædagogik og didaktik.
Indhold:
Undervisningens
faglige indhold og forløb planlægges i samarbejde mellem hold og lærer.
Valg af stof og emner sker udfra fagets kerneområder:
- Tekstanalyse
Der arbejdes med litteratur i forskellige genrer for børn, unge og
voksne og fra forskellige historiske perioder. Billed- og lydmedier
samt drama kan indgå. De studerende opnår kompetence i at analysere,
vurdere og perspektivere tekster. Forskellige litteraturpædagogiske
metoder anvendes og indgår i en didaktiks refleksion over pædagogik og
metodik.
- Litteraturpædagogik
Her behandles forskellige læse- og analysemetoder. I sammenhæng med
fagsynet diskuteres forskellige metoder, mål med brug af teksterne og
samspillet mellem undervisnings- og arbejdsformer.
- Sprog og sprogpædagogik
Udfra de faglige grundelementer (lytte, tale, skrive, læse, se og vise)
arbejdes der med teori, metoder, analyse og produktion af sprog. Dansk
sproglære samt mundtlige og skriftlige udtryksformer kan integreres i
arbejdet, ligesom der lægges vægt på lærerens rolle som sproglig
vejleder. Der kan desuden arbejdes med nabosprog samt dansk som
andetsprog.
- Fagdidaktik
Fagets mening, mål, metoder og materialer.
Danskfagets historie og pædagogik.
Planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning og metoder i relation til en given målgruppe.
|