Praktikåret på tredje studieår

I læreruddannelsen ved Den frie Lærerskole forstår vi praktik i 3. årgang således, at den studerende fra DfL udøver faktisk forekommende lærervirksomhed. Det vil sige, at den studerende befinder sig i en traditionel undervisningssituation som lærer og har en lærers ansvar i alle sammenhænge. Praktikåret anses for et særdeles vigtigt år, der ikke alene indvirker på den enkelte studerendes egen uddannelse, men også på uddannelsesarbejdet på DfL i det hele taget. Derfor er det vigtigt for os at kunne opretholde en høj kvalitet i praktikordningen.

De studerende er i praktikåret både medarbejdere og praktikanter.
Først på skoleåret har praktikanten ligesom andre nyansatte brug for flere informationer og måske lidt mere støtte; men derudover arbejder praktikanten selvstændigt og ansvarligt som alle andre medarbejdere.

Praktikanten kan i praktikåret siges at have en dobbeltstatus:

1. Praktikantens forhold til ansættelsesstedet.

Praktikanterne er ansat som lærere og har på grundlag af personlige aftaler med ansættelsesstederne inden for de ministerielt fastlagte rammer, rettigheder og forpligtigelser som enhver anden lærer inden for samme ansættelsesområde.
De er lønmæssigt ministerielt indplaceret på begyndertrinnet inden for ansættelsesområdet.

2. Praktikanternes forhold til Den frie Lærerskole.

De studerende er i praktik og i færd med deres uddannelse.
De skal i årets løb modtage et praktikbesøg af en praktikvejleder.
Når besøget nærmer sig, vil vi udsende et brev til både skolen og praktikanten med uddybende informationer om form og indhold af besøget.

Præsentation af praktikordningen på tredje studieår.

Den studerende har selv ansvaret for at finde ansættelse som lærer i praktikåret.

Formål med praktikordningen på tredje studieår.

At afprøve og udøve planlægning og afvikling af undervisning og faktisk lærervirksomhed.
At møde de frie skolers praksis som lærer.
At afprøve teoretiske kundskaber på løsning af praktiske opgaver.
At samle erfaringer, indsigter og erkendelser, som befordrer den studerendes videre studium.

Rammer og vejledende indhold for en lærerstilling i praktikåret.

Et års praktik.
Minimum 50 % ansættelse.
Fast skema.
Samarbejde med kolleger om undervisning.
Lærermøder.
Morgensamling/lejrskole/studietur.
Forældresamarbejde og - kontaktlærerfunktion.
Deltagelse i skolens kultur og hverdagsrytme.
Modtage vejledning.

I tilfælde af ansættelsesforhold, der afviger fra ovenstående anbefaling opfordres der til at søge vejledning vedrørende godkendelse af praktikken hos en praktikvejleder på Den frie Lærerskole.

Forberedelse til årspraktik.

Praktikforberedelse i faget pædagogik og psykologi i forårssemesteret på 2. Årgang.
Formålet med praktikforberedelsen knytter sig til bevidstgørelse af de studerende om egen læreridentitet og lærerpersonlighed.
Fokus på forhold vedrørende lærerens handlemuligheder i forhold til elever, forældre, kolleger og myndigheder.
Fagdidaktisk forberedelse foregår i alle liniefag.

Efterbehandling af årspraktik.

Praktikefterbehandlingen foregår i pædagogik- og psykologiundervisningen i den første del af semesteret på 4. årgang. Efterbehandlingen tager udgangspunkt i følgende punkter:

Den studerende præsenterer den skole og den skolekultur vedkommende har arbejdet i.
Fra praktikrapporten trækkes nogle udvalgte pædagogiske og didaktiske forløb frem til fælles, kritisk refleksion.
De studerende støtter hinanden i at kvalificere praktikrapportens forskellige afsnit.
Der rettes ofte særligt fokus på rapportens tredje afsnit, hvor den studerende beskriver og diskuterer en pædagogisk/psykologisk/didaktisk problemstilling.

Uddannelsesaftale mellem skole, praktikant og Den frie Lærerskole.

Tilbud om indgåelse af uddannelsesaftale.

På baggrund af et samarbejde mellem Dansk Friskoleforening, Efterskoleforeningen og Den frie Lærerskole har Undervisningsministeriet som en forsøgsordning givet en to-årig bevilling til etablering og finansiering af en tutoraftale på de skoler, der ansætter en studerende fra Den frie Lærerskole.

Beskrivelse af tutorordning.

Tutorordningen beskrives og underskrives af skoleleder og praktikant og indgår som bilag til kontrakten.
Som minimum skal tutoraftalen indeholde en aftale om, at tutor og praktikant drøfter følgende emner :

Langtidsplanlægning af undervisning i et fag.
Skolens og lærerens samarbejde med forældre og evt. skolekreds.
Det kollegiale samarbejde på skolen.
Lærerens arbejde i relation til skolens virksomhed ud over undervisningen.
Sammenhængen mellem skolens idegrundlag/værdigrundlag og skolens hverdag og undervisningspraksis.

Tutor forpligter sig desuden til:

At overvære og respondere på mindst tre af praktikantens undervisningstimer fordelt ud over praktikperioden.
At give respons på praktikantens redegørelse for didaktiske og metodiske overvejelser.
I samarbejde med skolens ledelse udfylde et midtvejs-evalueringsskema vedrørende praktikantens arbejde på skolen.
At skriftliggøre i tutoraftalen og aftale med praktikanten, en procedure for hvordan eventuelle alvorlige samarbejdsvanskeligheder mellem tutor og praktikant skal behandles.

Gensidige forpligtelser ved indgåelse af uddannelsesaftale.

Den frie Lærerskole forpligter sig på:

At forberede de studerende på deres kommende lærerarbejde i praktikken og være den studerende behjælpelig med råd og vejledning i udformning af ansøgninger og forberedelse til ansøgersamtaler.
Efter praktikperioden at efterbearbejde de studerendes erfaringer og oplevelser med lærerarbejdet.
At udpege og aflønne en lærer fra Den frie Lærerskole som praktikvejleder for den studerende og befordre samarbejdet mellem studerende, praktikskole og Den frie Lærerskole.
At stille relevant kompetence til rådighed for råd og støtte for praktikanten i forbindelse med fagdidaktiske problemstillinger.

Den studerende forpligter sig på:

At modtage råd og støtte i forbindelse med lærerarbejdet i praktikperioden i overensstemmelse med indholdet af udddannelsesaftalen fra såvel praktikskolens ledelse og udpegede tutor som praktikvejlederen fra Den frie Lærerskole.
At deltage i et tre - dages didaktik- og pædagogikkursus på Den frie Lærerskole.

Praktikskolen forpligter sig på:

At udpege og aflønne en tutor for den studerende i et omfang svarende til mindst en time pr. uge den studerende er ansat på den pågældende skole.
At give praktikanten fri til deltagelse i et tre - dages didaktik- og pædagogikkursus på Den frie Lærerskole.
At udforme en endelig udtalelse om praktikantens lærervirksomhed på skolen i praktikforløbet.

Midtvejsevaluering.

Halvvejs i praktikforløbet foretages en midtvejsevaluering af praktikantens lærervirksomhed på skolen.

Midtvejsevalueringen danner så vidt muligt grundlag for en samtale på skolen mellem skolens leder, tutor, praktikanten samt en praktikvejleder fra Den frie Lærerskole.

Kopi af midtvejsudtalelsen sendes til Den frie Lærerskole.

Skabelon til midtvejsudtalelse kan downloades HER

Udtalelse til praktikanten.

Praktikskolen skal udarbejde en udtalelse til praktikanten som afslutning på praktikforløbet.
Kopi stiles til Den frie Lærerskole.